走出牧场围栏。
    杨皓看到一群女人拿着棍子,在一片坡地上戳着。戳几下,就弯身在地里放下什么的。又用脚拨一下。
    那地就是他刚买下的荒地。那些女人大多何泉山找来的人的家眷。
    那里,他主要让种南瓜玉米之类的,也不整地,先种一茬。
    打算等长出苗了再施肥。
    不远处,还有人和牛正在开荒。
    那些都是他的受田。
    有二三十个人在开荒,想来还能种一茬冬小麦。
    冬小麦在关中种植还不广泛,但在河东有人种。关中也有些地方种。
    特别有一些水热条件好的地方,有人种一茬水稻,再种一茬冬小麦。虽然产量都不高,但两茬的粮食产出,总比中一茬要好一些。
    而且关中,大米还是挺贵的。
    当然,杨皓没想过在自己的地里种水稻。
    那些地,他也没去看,直接去了宅地。
    宅地已经下好了地基。
    也有人建亭子——要将自流井给盖起来,也做好围栏,免得有人不小心掉水里了。
    他也不去打扰那些人,看了一会,也就回家了。
    也该是快吃午饭的时间了。
    他回到家,就被杨柏德叫去了上院。
    杨柏德心情似乎很好,说:“六郎来,你大兄来信了。”
    杨皓忙笑说:“大兄与八郎可还好。”
    杨明与杨昭在流水席后第三天就去了长安入学。
    之前来过一封平安信。现在是杨明寄回来的第二封信了。
    “他在信中说,与八郎一切都好。也结识了一些同窗。”
    难怪杨柏德这么高兴了。
    能入四门学,还只是一个开始。
    能否在里面站稳脚跟,才是关键。
    如今杨明说已经结交了同窗,那就说明已经开始融入四门学了。
    当然,那只是在四门学站稳脚跟的第一步。
    杨皓笑着说:“那就好。不过,大长安,居不易。大兄与八郎与同窗交流,恐怕花费也会大些。要不我给他们送些钱物去。”
    杨柏德犹豫了一下,说:“你且看看你大兄的信……出门在外,也确实不如家中。
    “你若是去长安了,也就去探望他们。看他们可还好。
    “若是拮据,你先垫些钱。回来了,为父再给补上。”
    杨皓接过信,笑说:“大兄与八郎都是有分寸的,定不会乱花钱。既然是必须花用,我这做兄弟支持一二,也是应该的……咦?!”
    杨柏德笑说:“可是信中多了些标点,看不习惯?为父一开始也好奇,为何你大兄行文,突然用这些符号……你且看信末。你大兄有说明。”
    杨皓找到最后一张纸,果然有说明。
    杨柏德说:“你大兄说国子监、太学与四门学等,都在讨论这杨氏符号。”
    杨皓微囧。太学国子监都在讨论?
    李承乾那小子怎么就没跟他打个招呼?
    他看过杨明在信末写的关于那所谓“杨氏符号”的来历。
    据说是太子在朋友处得来的,发现这符号如果用在文中,可以更加明确文意,可以避免断句错误,而产生歧义。
    还说这些标点被大臣看到了,都认为于行文、于授课都大已有裨益。
    并且已经有大臣向皇帝上奏,提出用这符号重新定义四书五经。以明确其意,然后推行天下。
    还有人认为,断句不明确,学子启蒙时,容易曲解圣贤真意。于启蒙角度看,更应该推行这符号。
    杨柏德这时说:“你大兄在信中说,此事应当是十有八、九了。
    “如今你十四弟已经启蒙,你侄儿也马上要启蒙,也该将这些教给他们……
    “对了,今日你教他们的几句话,虽浅显,却也颇有深意。你教得好。”
    他迟疑了片刻,又说:“只是,你以糖果鸡腿诱之,这恐怕有些不妥。难不成日后也要以物质引他们学?”
    杨皓失笑说:“父亲,不管是糖果还是鸡腿,都是奖励。
    “虽说也是以物诱之,不过奖励,可使他们获得认同感,能让他们更有学习的动力。”
    “认同感?这话怎讲?”
    杨皓正要跟他说道说道呢。
    “父亲,你觉得十四郎这般年纪,可能听懂那些微言大义?”
    “十四郎虽不算愚笨,却也称不上聪颖过人。他这般年纪,如何能通微言大义?”
    杨皓笑说:“这便是了。你以大道理督促他读书。他不懂那些大道理,就只会觉得,读书不过是任务。是父亲你交给他的任务。”
    “这难道不好?”
    “看似很好,然而他只为读书而读书。因为不读书就会被父亲责。读书时却不会花心思思考。”
    杨柏德说:“像他这般年纪,也想不出什么大道理来。”
    杨皓不意味未然:“父亲,殊不知像十四郎这般年纪,才最是头脑思维发育最关键时刻。
    “他或许想不出大道理,却能养成思考习惯。读书时主动思考,与只为了完成功课而思考,岂可同日而语?”
    杨柏德正容,说:“你说得确也有理。只不过这与你说的认同感又有什么关系?”
    “小孩子,最希望得人认同。尤其亲近之人的认同。故而,受了责骂,小孩子会尤为难过,若是得了嘉奖,则尤为喜悦。
    “我虽给他们糖果鸡腿,却也是要他们学好了才会给。
    “糖果鸡腿不过是一种形式,本质是嘉奖,是承认他们的勤奋努力。
    “目的是让他们知道,只要他们努力,就会得到我的赞赏和认同。”
    说到这里,他看向杨柏德眼睛,说:“父亲,于十四郎而言,我给再多糖果鸡腿,恐怕不如你赞他一赞。
    “父亲要做严父,却也要看十四郎年纪,你若依八郎标准要求他,那如何行?若你以五六岁标准看他,他如今不是已做得很好?
    “我却从未见父亲夸赞他一句。”
    他顿了一下,又说:“我知道父亲是担心他因此骄纵。
    “但我觉得,在十四郎心中,不管父亲是严父还是慈父,在他心中都是最重的。
    “只需你对他优点则表扬,劣处则批评。如此他便能知道如何好坏。
    “且为了得你表扬,也会不断上进学好。”
    杨柏德沉吟片刻说:“你说未尝不在理……不若这样,你大兄如今不在家,敬哥儿启蒙之事就交给你了。十四郎你也教着。”
    杨皓一听,忙说:“父亲,我现在事情也多。恐怕没精力教他们。
    “若偶尔教他们一点东西还行,要说给他们启蒙,我恐怕做不来。”
    他只是好心提了几句而已,怎么就摊上事了。
    小孩子的启蒙,他还不知道该怎么开始呢。
    没有‘阿哦鹅’,就几本像是《千字文》那样的启蒙书。他怎么教啊。
    杨柏德笑说:“你以为小孩子启蒙需要教什么。只需教他们认字便可。至于写大字,为父来教。”他好笑地说。“若是让你教他们写字,你大概也不好意思。”
    这是笑他字丑呢?
    杨皓也不以为耻。
    他字丑,只不过是不习惯用毛笔而已。
    等他多练一段时间,就算不能成就大家之名,至少也能看得过眼吧。
    他微笑躬身:“父亲教训得是。我日后一定好好练字。”
    杨柏德轻咳一声,说:“那启蒙的事就这么说定了。反正那几个孩子也喜欢与你一起。你先教着,若是真忙不开,为父再接过来。”
    杨皓想了想自己的安排,觉得还是可以抽出一些时间的。
    而且便宜爹也说了,会承担一定的工作量。
    再说了,他也喜欢跟孩子们在一起闹。
    在孩子面前,他可以不用掩饰自己,心情更加轻松些。
    既然这样,那就先教着吧:“那让十二娘和灵娘也一起吧。”
    两个是教,四个也是教。
    “十二娘倒是可以,只不过灵娘才两岁?”
    “让她在一边玩也可以。能学多少就是多少。”
    杨柏德就不明白了。教书还让一个孩子在边上玩?
    就不怕其他孩子分心?
    杨皓想说的是:你还没见过幼儿园呢。

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