小牛顿 作者:喜了
分卷阅读3
过的快，还有些对这般年纪丝丝的羡慕：要是当年我也进了外校，会不会更有些实际的自立能力？
咳，人呐，选了一条路就容不下第二种可能了———— “哈，” 一口气还没提起来，人突然被一个黑影扑到在地上！
事出太突然，我被摔的七昏八素的，还没正式反应过来，嘴竟然首先被捂住了，“别叫！” 他又知道我要叫？因为疼微眯上的眼终于睁开，却———— 真的蛮惊艳。
咫尺的距离，这双漂亮的眼睛竟然给了我些许刻骨铭心的感觉，有最美丽的花朵和最纯净的海水的气息，透过月影的班驳，它能洗净人心灵的尘污，
“你能不叫吗，我不知道下面还有人路过，撞着你，我道歉，”声音清冷，却干脆， 我点点头。他放开我爬起身，并伸出手将我拉起来。
他站在阴影里，不过，依然看的出，是个非常漂亮的孩子。 “你如果有受伤，可以直接来高二六班找我，我叫行遗爱。” 男孩儿瞟了眼在拍打身上尘土的我，转身沉稳地离开。
他没有发现，当他提到自己名字时，我稍微的停顿。是的，行遗爱，这三个字让我心脏猛烈地收缩了下， 也许，这种感觉叫兴奋。 第二章 外校的领导确实很讲实效，他觉得你行，当天就要签下你，哪怕此时已是非工作时段。
现在已经快八点，可整栋教学楼依然灯火通明，每个班的孩子都在自习，分别有一个老师在里面守着，有的甚至还在讲课，
“不是只有高三才能补课到这么晚吗，”我问走在身边的教导处罗主任，他微笑着摇摇头，“现在省示范间竞争激烈，不从高一高二抓起，高三怎么冲的起来，现在的孩子再聪明也要靠时间积累，”他领着我上到四楼转了个弯儿，“让你今天现在这个点就过来，实在也是不得已，这个班是高二最好的一个班，家长要求也高，前面那个英语老师要去生孩子，早就说要走了，可家长闹着不能缺一堂外语课，我们学校其他外语老师的任务也重，为这个找老师的事儿很愁了段时间，你来了正好，不过这个班的孩子很有特点，独立性都很强，呵呵，蛮有个性的一个班，好是好，可能你更要花点心思，反正，就是要辛苦你了，”
“我了解，好孩子比坏孩子更难教，您放心吧，我会尽力，”微笑着点点头，心里到真没有压力，再有优越感的孩子，再有个性的孩子，身边还缺少过吗，从小就在这样的环境下长大，甚至自己的本性也是如此，我有自信做好这份工作。
“同学们，这位是文老师，咱们班新来的外语老师，文老师刚从加拿大回国，英语特棒，让我们大家欢迎她的到来，”
掌声响起，谈不上热烈不热烈，孩子们的眼睛都很淡然，颇有些荣辱不惊的味道。大部分孩子看了你一眼，就低下了头继续自己手上的功课，有几个深究了你几眼，好象在打量你到底有多大个板眼，不过，不多时也低下了头。教室里一直很安静，没有任何人交头接耳，气氛有点象考研究生时图书馆里的学生们各顾各地埋头巧学。
罗主任温和地跟我点点头就走了，我没有走上讲台，而是走到第一组和第二组的过道边站住。整整十分钟，没有一个孩子抬头和我有眼神上的交流。
这样也好，我有充足的时间打量他们。人的气质是由内而发的，优越感也不见得就体现在行为言语中，他们都只是静静地坐在那里做自己的事儿，有的在思考，有的在默书，有的甚至在懒散的转着笔，可是眉宇间的灵动神采都是一致的。时空此时仿佛就象一面镜子，看着他们，我似乎看到的就是曾经的我们————
突然眼光游到一个面容上没有再移动，唇角弯起：他认出我就是那个刚才被他撞到的女人了吗？ 行遗爱。多好听的名字。
他坐在第三组第三排，一手支着脑袋，一手懒懒地敲着手里的橡皮，眉头微蹙着，看着面前的卷子。这个角度看过去，男孩儿的轮廓更优美。
我扬了扬眉，终于玩味儿地移开了视线，然后，撞见一双黑溜溜的大眼睛。是个蛮秀气的小女孩儿，看见我看向她，笑地更明媚了，我回以她舒朗的微笑，接着，看见她举起了手，
当我走过去时，她一直笑着瞄着我，象个纯洁的小精灵。我发现有不少孩子开始抬起了头望向这边， “文老师是吧，您好，我是付捷，您刚从加拿大回来是吗，”
“是的，”我温和地点点头，
“我有个句子，您能给我翻译下吗，”我微笑了下，只听见女孩儿口里流泻出一窜流利的英语，声音不大，依然带着甜美的笑容，不过我知道，考验正式开始了，瞧那旁边双双竖起的耳朵，
“the more you&he more you know，the more you kno; the more you
&he more you&he less you kno;o learn？”
“‘学的越多，知道的越多，知道的越多，忘记的越多，忘记的越多，知道的越少，为什么学来着？’恩，这可是carfield的名言，蛮有道理嘛。我还挺喜欢他那句话，‘hard
work never killed anybody。but ;he risk？’看来我们都和carfield很象，很会为自己找借口偷懒。”
“文老师，我也有个问题，英语的‘恶心’怎么说啊，”女孩儿的问题还不知道回答的怎样，旁边就又一个小胖子举起了手，
“‘gross’。字典中gross是‘总的，毛重的’的意思，实际上此词是表示‘恶心’的意思，与gag同意，美国年轻人一天到晚把这个词挂在嘴边，比如说，‘
yubsp;is this stuff？it looks gross！’”我两指声色俱佳地假装恶心的捻起小胖子放在桌子上的塑料袋儿。
“那是程成用来装臭鞋的袋子，当然恶心了！”不知是哪个小男孩儿嚷了句，全班都笑了出来。“你们家才用装饭的袋子装鞋呢，”小胖子连忙还嘴。小孩子们还是蛮可爱的，不过，这样并不意味着他们会放过你，
“文老师，您知道世界上一共有多少个钢琴调音师吗？”呵，看来专业问题已经问过时了，开始考验智商了。小家伙们还是蛮有丰富的知识面的，这问题，我听说过，可是微软公司面试时曾提出过的问题。既然听说过，自然就知道怎么回答，暗自庆幸还应付得了：这个问题类似于“怎样移动富士山”，调音师的人数取决于
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过的快，还有些对这般年纪丝丝的羡慕：要是当年我也进了外校，会不会更有些实际的自立能力？
咳，人呐，选了一条路就容不下第二种可能了———— “哈，” 一口气还没提起来，人突然被一个黑影扑到在地上！
事出太突然，我被摔的七昏八素的，还没正式反应过来，嘴竟然首先被捂住了，“别叫！” 他又知道我要叫？因为疼微眯上的眼终于睁开，却———— 真的蛮惊艳。
咫尺的距离，这双漂亮的眼睛竟然给了我些许刻骨铭心的感觉，有最美丽的花朵和最纯净的海水的气息，透过月影的班驳，它能洗净人心灵的尘污，
“你能不叫吗，我不知道下面还有人路过，撞着你，我道歉，”声音清冷，却干脆， 我点点头。他放开我爬起身，并伸出手将我拉起来。
他站在阴影里，不过，依然看的出，是个非常漂亮的孩子。 “你如果有受伤，可以直接来高二六班找我，我叫行遗爱。” 男孩儿瞟了眼在拍打身上尘土的我，转身沉稳地离开。
他没有发现，当他提到自己名字时，我稍微的停顿。是的，行遗爱，这三个字让我心脏猛烈地收缩了下， 也许，这种感觉叫兴奋。 第二章 外校的领导确实很讲实效，他觉得你行，当天就要签下你，哪怕此时已是非工作时段。
现在已经快八点，可整栋教学楼依然灯火通明，每个班的孩子都在自习，分别有一个老师在里面守着，有的甚至还在讲课，
“不是只有高三才能补课到这么晚吗，”我问走在身边的教导处罗主任，他微笑着摇摇头，“现在省示范间竞争激烈，不从高一高二抓起，高三怎么冲的起来，现在的孩子再聪明也要靠时间积累，”他领着我上到四楼转了个弯儿，“让你今天现在这个点就过来，实在也是不得已，这个班是高二最好的一个班，家长要求也高，前面那个英语老师要去生孩子，早就说要走了，可家长闹着不能缺一堂外语课，我们学校其他外语老师的任务也重，为这个找老师的事儿很愁了段时间，你来了正好，不过这个班的孩子很有特点，独立性都很强，呵呵，蛮有个性的一个班，好是好，可能你更要花点心思，反正，就是要辛苦你了，”
“我了解，好孩子比坏孩子更难教，您放心吧，我会尽力，”微笑着点点头，心里到真没有压力，再有优越感的孩子，再有个性的孩子，身边还缺少过吗，从小就在这样的环境下长大，甚至自己的本性也是如此，我有自信做好这份工作。
“同学们，这位是文老师，咱们班新来的外语老师，文老师刚从加拿大回国，英语特棒，让我们大家欢迎她的到来，”
掌声响起，谈不上热烈不热烈，孩子们的眼睛都很淡然，颇有些荣辱不惊的味道。大部分孩子看了你一眼，就低下了头继续自己手上的功课，有几个深究了你几眼，好象在打量你到底有多大个板眼，不过，不多时也低下了头。教室里一直很安静，没有任何人交头接耳，气氛有点象考研究生时图书馆里的学生们各顾各地埋头巧学。
罗主任温和地跟我点点头就走了，我没有走上讲台，而是走到第一组和第二组的过道边站住。整整十分钟，没有一个孩子抬头和我有眼神上的交流。
这样也好，我有充足的时间打量他们。人的气质是由内而发的，优越感也不见得就体现在行为言语中，他们都只是静静地坐在那里做自己的事儿，有的在思考，有的在默书，有的甚至在懒散的转着笔，可是眉宇间的灵动神采都是一致的。时空此时仿佛就象一面镜子，看着他们，我似乎看到的就是曾经的我们————
突然眼光游到一个面容上没有再移动，唇角弯起：他认出我就是那个刚才被他撞到的女人了吗？ 行遗爱。多好听的名字。
他坐在第三组第三排，一手支着脑袋，一手懒懒地敲着手里的橡皮，眉头微蹙着，看着面前的卷子。这个角度看过去，男孩儿的轮廓更优美。
我扬了扬眉，终于玩味儿地移开了视线，然后，撞见一双黑溜溜的大眼睛。是个蛮秀气的小女孩儿，看见我看向她，笑地更明媚了，我回以她舒朗的微笑，接着，看见她举起了手，
当我走过去时，她一直笑着瞄着我，象个纯洁的小精灵。我发现有不少孩子开始抬起了头望向这边， “文老师是吧，您好，我是付捷，您刚从加拿大回来是吗，”
“是的，”我温和地点点头，
“我有个句子，您能给我翻译下吗，”我微笑了下，只听见女孩儿口里流泻出一窜流利的英语，声音不大，依然带着甜美的笑容，不过我知道，考验正式开始了，瞧那旁边双双竖起的耳朵，
“the more you&he more you know，the more you kno; the more you
&he more you&he less you kno;o learn？”
“‘学的越多，知道的越多，知道的越多，忘记的越多，忘记的越多，知道的越少，为什么学来着？’恩，这可是carfield的名言，蛮有道理嘛。我还挺喜欢他那句话，‘hard
work never killed anybody。but ;he risk？’看来我们都和carfield很象，很会为自己找借口偷懒。”
“文老师，我也有个问题，英语的‘恶心’怎么说啊，”女孩儿的问题还不知道回答的怎样，旁边就又一个小胖子举起了手，
“‘gross’。字典中gross是‘总的，毛重的’的意思，实际上此词是表示‘恶心’的意思，与gag同意，美国年轻人一天到晚把这个词挂在嘴边，比如说，‘
yubsp;is this stuff？it looks gross！’”我两指声色俱佳地假装恶心的捻起小胖子放在桌子上的塑料袋儿。
“那是程成用来装臭鞋的袋子，当然恶心了！”不知是哪个小男孩儿嚷了句，全班都笑了出来。“你们家才用装饭的袋子装鞋呢，”小胖子连忙还嘴。小孩子们还是蛮可爱的，不过，这样并不意味着他们会放过你，
“文老师，您知道世界上一共有多少个钢琴调音师吗？”呵，看来专业问题已经问过时了，开始考验智商了。小家伙们还是蛮有丰富的知识面的，这问题，我听说过，可是微软公司面试时曾提出过的问题。既然听说过，自然就知道怎么回答，暗自庆幸还应付得了：这个问题类似于“怎样移动富士山”，调音师的人数取决于
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