东莱远 作者:乔忘
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”黎斯扬小心翼翼地说。
杨沐一阵沉默后，缓缓说道：“为什么？”
“因为···因为还想和你做同学阿，虽然，可能··可能不会再一个班了，可是还是······”黎斯扬说得吞吞吐吐。
“好，那我选文科。”杨沐笑着说。
黎斯扬一副不可置信的样子，又重复了一遍：“你真的想好啦？”
杨沐没说话，只是对她笑笑。
良久，杨沐说道：“既然你想让我选文科，那我就选文科咯，万一运气好，还能和你一个班呢？”
“你成绩好，肯定也是文科的好班了。”黎斯扬低着头说。
“那你努力啊，好好考啊，快班普通班在我看来并不是一件特别有意义的事，如果你想还和我一起，就好好考试，说不定真有可能再在一起呢。”
“好，那我好好考试。”黎斯扬笑着说。
一会儿，袁老师走了进来。
“同学们，我们班被选中上一次语文公开课，这次课很重要，学校非常重视，要求就是创新的课题，不上语文课本的内容，又和考试大纲比较贴合，你们有没有什么意见？”
同学们开始讨论起来，在一番七嘴八舌后，语文课代表站了起来：“老师，你看我们上古诗词怎样？语文考试中总会有课外古诗，也是一个得分大项。我们每一组选一首古诗赏析，不要课本的，要课外的。”
袁老师沉思了一下，点了点头：“这个想法很好，课外诗词在考试中一定会有赏析，上课外诗词可以，又简短又能体现你们的赏析能力，不错，那现在就每一组选一个代表吧，明天课上，我们就选4首诗词赏析，诗词内容不限，你们喜欢什么就赏析什么。”
第一组选择以杨沐为代表。
“江羽鹏怎么这次不和你争了？”黎斯扬笑着问杨沐。
“可能他对古诗词兴趣一般吧。”杨沐眯着眼睛笑了一下答道。
“你准备赏析什么啊？”
“秘密，你明天就知道了。”
“这么神秘啊。”
“对呀，现在告诉你了，你明天就不会好好听我说话了。”
“我什么时候没有听你说话了，你说的每一句，我都有很认真地听啊。”黎斯扬认真地盯着杨沐说道，杨沐被她盯着一时语塞，不知道怎么接话，索性淡淡笑笑，扭过头去。
第二天的公开课，后排坐了好多领导，领导们显然对赏析课外古诗词这个选题比较感兴趣，他们还没有上课，领导们就已经在后面窃窃私语了。
“怕不怕？”黎斯扬问道。
“有什么好怕的？”杨沐眉毛一扬反问道。
第一位同学是个叫王剑的男生，他选的是李贺的《南园十三首》中的一首，只听他吟道：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”
王剑说道：“这是唐朝诗人李贺的诗，李贺非常有才华，却因为仕途之路被‘避父讳’给堵死了，非常抑郁不得志。诗词中的‘何不、收取。’充分体现了他的雄心壮志和为国家前途愁苦的心情。下文中的‘若个书生万户侯’更能体现他认为在当时光读书没用，还需要守卫国土的报国之情。我喜欢这首诗，是因为即使李贺那么抑郁不得志，心里还是想着祖国、惦记着祖国的江河，非常令人感动。”
袁老师欣慰地笑了，班上同学们响起一片掌声。
“这首‘诗鬼’的诗，非常豪放，有气魄，将一片赤诚之心与对祖国的忧虑表现得荡气回肠，只可惜李贺一生抑郁不得志，或许，有才华的人都会得到上天的一些嫉妒吧。”袁老师总结道。
第二位同学是个叫王明湘的女生，语文成绩非常好，特别擅长写作文，平时深受袁老师的厚爱，她分享的是清代词人纳兰性德的《浣溪沙.谁念西风独自凉》：“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。”
“纳兰性德的词非常凄婉，他非常有才华却寿命很短，他的词非常有画面感，这首浣溪沙，是他为了悼念妻子写的悼亡词，他和妻子成婚三年，妻子就去世了，徒留他一人孤单寂寞，整首词中的点睛之笔在我看来就是最后一句，当时只道是寻常。有多少事情，是我们觉得寻常的事，而当珍惜的人永远离开了，才发现那寻常，才是最最挂念的，才发现当时以为是寻常小事，而后来要用很久甚至一生去忘记。”
王明湘分享完后，班上有了短暂的沉默。
袁老师的眼睛似乎都有些红了：“刚才王剑同学分享的豪放派诗，我们王明湘同学就分享了婉约派的词。”袁老师在大概介绍了一下纳兰性德的生平经历后，接着说：“希望每一个同学都能珍惜在一起学习的时光，有些时光有些事情看上去非常平常，而往后，你们就明白了，人往往回忆起来的都是一些寻常小事。”
“我也很喜欢这首词。”杨沐说。
“我以前都没听过呢。”黎斯扬挠挠头，有点不好意思。“不过，感觉挺悲伤的。”黎斯扬补充道。
“你不会是想分享这个，被她抢了吧。”
“不会，我想分享别的。”
“下一个，会不会就到你了。”
“不知道啊，顺序什么的应该是袁老师随机的，她没告诉我我是第几个说的。”
下一个不是杨沐，看来杨沐被袁老师留在了压轴。下一个分享的就是语文课代表了，她分享的是一首现代诗。
“说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。”
“这是戴望舒的《烦忧》，是我最喜爱的现代诗，我们可以感觉到，这首诗非常押韵，我一直觉得，诗之所以叫诗，是离不开押韵的。从结构上来说，它非常巧妙，正着念，和反着念，组成了全诗，不但韵味没有变，还强调了那种深深的思念以及哀愁。”
“看来我们女生果然多愁善感一些，男生喜欢的大概都比较豪放，充满了气势，女生喜欢的诗都比较感伤。不过这首诗的确非常别致，不但韵律很好，内容也很好，充分表现出了诗人的哀愁，这哀愁描写得很清淡，一反复吟咏后，仿佛隔着纸张都能感受到浓烈的伤感。”袁老师总结道。
“我喜欢这首诗。”黎斯扬对杨沐说。
“那你不敢说出的，是哪个男生的名字？”杨沐打趣道。
黎斯扬反而被问得脸红了：“谁说非要有那个人了。我只是单纯觉得写得很好啊。”
接着，杨沐站了起来。后排听课的领导们和一些老师又开始了窃窃私语。“前几位同学分享的诗词
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”黎斯扬小心翼翼地说。
杨沐一阵沉默后，缓缓说道：“为什么？”
“因为···因为还想和你做同学阿，虽然，可能··可能不会再一个班了，可是还是······”黎斯扬说得吞吞吐吐。
“好，那我选文科。”杨沐笑着说。
黎斯扬一副不可置信的样子，又重复了一遍：“你真的想好啦？”
杨沐没说话，只是对她笑笑。
良久，杨沐说道：“既然你想让我选文科，那我就选文科咯，万一运气好，还能和你一个班呢？”
“你成绩好，肯定也是文科的好班了。”黎斯扬低着头说。
“那你努力啊，好好考啊，快班普通班在我看来并不是一件特别有意义的事，如果你想还和我一起，就好好考试，说不定真有可能再在一起呢。”
“好，那我好好考试。”黎斯扬笑着说。
一会儿，袁老师走了进来。
“同学们，我们班被选中上一次语文公开课，这次课很重要，学校非常重视，要求就是创新的课题，不上语文课本的内容，又和考试大纲比较贴合，你们有没有什么意见？”
同学们开始讨论起来，在一番七嘴八舌后，语文课代表站了起来：“老师，你看我们上古诗词怎样？语文考试中总会有课外古诗，也是一个得分大项。我们每一组选一首古诗赏析，不要课本的，要课外的。”
袁老师沉思了一下，点了点头：“这个想法很好，课外诗词在考试中一定会有赏析，上课外诗词可以，又简短又能体现你们的赏析能力，不错，那现在就每一组选一个代表吧，明天课上，我们就选4首诗词赏析，诗词内容不限，你们喜欢什么就赏析什么。”
第一组选择以杨沐为代表。
“江羽鹏怎么这次不和你争了？”黎斯扬笑着问杨沐。
“可能他对古诗词兴趣一般吧。”杨沐眯着眼睛笑了一下答道。
“你准备赏析什么啊？”
“秘密，你明天就知道了。”
“这么神秘啊。”
“对呀，现在告诉你了，你明天就不会好好听我说话了。”
“我什么时候没有听你说话了，你说的每一句，我都有很认真地听啊。”黎斯扬认真地盯着杨沐说道，杨沐被她盯着一时语塞，不知道怎么接话，索性淡淡笑笑，扭过头去。
第二天的公开课，后排坐了好多领导，领导们显然对赏析课外古诗词这个选题比较感兴趣，他们还没有上课，领导们就已经在后面窃窃私语了。
“怕不怕？”黎斯扬问道。
“有什么好怕的？”杨沐眉毛一扬反问道。
第一位同学是个叫王剑的男生，他选的是李贺的《南园十三首》中的一首，只听他吟道：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”
王剑说道：“这是唐朝诗人李贺的诗，李贺非常有才华，却因为仕途之路被‘避父讳’给堵死了，非常抑郁不得志。诗词中的‘何不、收取。’充分体现了他的雄心壮志和为国家前途愁苦的心情。下文中的‘若个书生万户侯’更能体现他认为在当时光读书没用，还需要守卫国土的报国之情。我喜欢这首诗，是因为即使李贺那么抑郁不得志，心里还是想着祖国、惦记着祖国的江河，非常令人感动。”
袁老师欣慰地笑了，班上同学们响起一片掌声。
“这首‘诗鬼’的诗，非常豪放，有气魄，将一片赤诚之心与对祖国的忧虑表现得荡气回肠，只可惜李贺一生抑郁不得志，或许，有才华的人都会得到上天的一些嫉妒吧。”袁老师总结道。
第二位同学是个叫王明湘的女生，语文成绩非常好，特别擅长写作文，平时深受袁老师的厚爱，她分享的是清代词人纳兰性德的《浣溪沙.谁念西风独自凉》：“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。”
“纳兰性德的词非常凄婉，他非常有才华却寿命很短，他的词非常有画面感，这首浣溪沙，是他为了悼念妻子写的悼亡词，他和妻子成婚三年，妻子就去世了，徒留他一人孤单寂寞，整首词中的点睛之笔在我看来就是最后一句，当时只道是寻常。有多少事情，是我们觉得寻常的事，而当珍惜的人永远离开了，才发现那寻常，才是最最挂念的，才发现当时以为是寻常小事，而后来要用很久甚至一生去忘记。”
王明湘分享完后，班上有了短暂的沉默。
袁老师的眼睛似乎都有些红了：“刚才王剑同学分享的豪放派诗，我们王明湘同学就分享了婉约派的词。”袁老师在大概介绍了一下纳兰性德的生平经历后，接着说：“希望每一个同学都能珍惜在一起学习的时光，有些时光有些事情看上去非常平常，而往后，你们就明白了，人往往回忆起来的都是一些寻常小事。”
“我也很喜欢这首词。”杨沐说。
“我以前都没听过呢。”黎斯扬挠挠头，有点不好意思。“不过，感觉挺悲伤的。”黎斯扬补充道。
“你不会是想分享这个，被她抢了吧。”
“不会，我想分享别的。”
“下一个，会不会就到你了。”
“不知道啊，顺序什么的应该是袁老师随机的，她没告诉我我是第几个说的。”
下一个不是杨沐，看来杨沐被袁老师留在了压轴。下一个分享的就是语文课代表了，她分享的是一首现代诗。
“说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。”
“这是戴望舒的《烦忧》，是我最喜爱的现代诗，我们可以感觉到，这首诗非常押韵，我一直觉得，诗之所以叫诗，是离不开押韵的。从结构上来说，它非常巧妙，正着念，和反着念，组成了全诗，不但韵味没有变，还强调了那种深深的思念以及哀愁。”
“看来我们女生果然多愁善感一些，男生喜欢的大概都比较豪放，充满了气势，女生喜欢的诗都比较感伤。不过这首诗的确非常别致，不但韵律很好，内容也很好，充分表现出了诗人的哀愁，这哀愁描写得很清淡，一反复吟咏后，仿佛隔着纸张都能感受到浓烈的伤感。”袁老师总结道。
“我喜欢这首诗。”黎斯扬对杨沐说。
“那你不敢说出的，是哪个男生的名字？”杨沐打趣道。
黎斯扬反而被问得脸红了：“谁说非要有那个人了。我只是单纯觉得写得很好啊。”
接着，杨沐站了起来。后排听课的领导们和一些老师又开始了窃窃私语。“前几位同学分享的诗词
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