开学已有一段时日了。晓晓没有给初一代课，上课的纪律问题就没有直观的感受。一个新上任的老师，也没有什么带班经验。能做的就是多和其他代课老师沟通交流，同时，一有空就像壁虎一样趴在门、窗上悄悄的看。
正在上数学课的时候，晓晓悄悄地趴在后门窗，看教室里每位学生的一举一动，心里想，表现好的要表扬，表现不好的要找来谈话。问题多了汇总一下，班会课要好好强调。没想到数学课班里学生思维敏捷，反应迅速，积极配合老师。晓晓心情愉悦极了。
可谁知语文老师找到晓晓语重心长地说：“晓晓，我知道你不代你们班的课，但是作为班主任，你们班的日常情况你是或多或少是要了解的。”
晓晓认真听着，又像是回到了学生时候：“老师，您说的对！”
语文老师无语，看了一下晓晓又说：“你知道名牌大学毕业只是一方面，要把班级纪律能管住的老师，领导才喜欢。”
晓晓清楚又迷惑，试探地问：“老师，是不是我们班上课纪律？得请您明示，我下去好好整顿。我这第一次当班主任，我看他们数学课表现挺好的，就...”
语文老师有一种你终于明白了的感觉，阴转晴的说：“也没有太大的问题，就是个别几个人，那躁动不安，课就没办法进行”
“您跟我具体说说都是那几个角落叭～我这回去也好有针对性的解决策略”
“诶，我这也不是班主任，说了人家也不听，有几个那就是不学的，我能理解。那他们也不能一只老鼠坏了一锅汤吧。还有那个张博文，这是个好娃，不知怎么，上课就老是转头！”
“好的好的，我把这事放在心上了，您别生气，回去我严加管理，您以后语有什么问题，您就和我直接说，不用客气”晓晓温柔诚恳的说着
晓晓听过这一番话后心里不太是滋味。她明白语文老师说的意思是对的，课堂纪律是教师教授知识的重要保证。但是晓晓是护短的性格，听到有老师这样说班的孩子们，晓晓的内心觉得，他们就是个小孩子，慌慌张张，心猿意马，不至于是只坏老鼠。只要悉心教导，还都是能听进去的。晓晓清楚班里没有那种冥顽不灵的人。
但是晓晓决定先不直接进班进行批评教育，她这两天每节课都去当壁虎，趴门窗，顺便课后问问上课老师。晓晓其实还是有私心的，觉得自己一定要赶在老师专门找自己说情况前主动问，不然实在是太尴尬了。
趴在门窗上看，原来这数学课是情况最好的，晓晓上次趴门窗是被他们迷惑了。语文课，历史课、地理课，这文科课程，摇头晃脑、嘻嘻哈哈、窃窃私语干什么的都有，还有几个人张扬五爪的。确实是太过分了。再看教室，张博文满脸厌烦的举手。晓晓看这架势不像是回答问题，赶紧把耳朵趴在门上，仔细听。
“老师，种梓萱用笔老戳我。”
只听历史老师边示意张博文坐下，边用严厉的语气说：“种梓萱，一个女孩子，知不知道现在是上课？”
晓晓看不到种梓萱的面部表情，但是因为同样严厉的语气，让她的思绪又回到了从前。好像是上语文课吧，很不幸，语文老师就是那个凶凶的班主任。晓晓的前桌就是杨思宇，晓晓觉得他是一个非常干净，非常有趣的人。他们两个关系和平的时候，就会窃窃私语，不和平的时候，杨思宇用犀利的语言让晓晓哑口无言，无话可说。晓晓就趁老师不注意的时候用笔扎前面的他，让他有苦不能言，有痛不能喊。
没想到的是，腹黑如他，他用的语言攻击完晓晓，晓晓还没来得及扎他，他就举手“老师，赵晓晓总和我说话。”
语文老师兼班主任严厉的眼神，好像要把晓晓盯个洞出来。再加上犀利的语言“赵晓晓，你一个女孩，你害不害臊？”这些让赵晓晓想把自己塞进桌兜藏起来。并且发誓再也不要和杨思宇这个傻货说话了。
相比那些平静的日子，好像撩猫逗狗的时光过的最快，也留的最久。
正在上数学课的时候，晓晓悄悄地趴在后门窗，看教室里每位学生的一举一动，心里想，表现好的要表扬，表现不好的要找来谈话。问题多了汇总一下，班会课要好好强调。没想到数学课班里学生思维敏捷，反应迅速，积极配合老师。晓晓心情愉悦极了。
可谁知语文老师找到晓晓语重心长地说：“晓晓，我知道你不代你们班的课，但是作为班主任，你们班的日常情况你是或多或少是要了解的。”
晓晓认真听着，又像是回到了学生时候：“老师，您说的对！”
语文老师无语，看了一下晓晓又说：“你知道名牌大学毕业只是一方面，要把班级纪律能管住的老师，领导才喜欢。”
晓晓清楚又迷惑，试探地问：“老师，是不是我们班上课纪律？得请您明示，我下去好好整顿。我这第一次当班主任，我看他们数学课表现挺好的，就...”
语文老师有一种你终于明白了的感觉，阴转晴的说：“也没有太大的问题，就是个别几个人，那躁动不安，课就没办法进行”
“您跟我具体说说都是那几个角落叭～我这回去也好有针对性的解决策略”
“诶，我这也不是班主任，说了人家也不听，有几个那就是不学的，我能理解。那他们也不能一只老鼠坏了一锅汤吧。还有那个张博文，这是个好娃，不知怎么，上课就老是转头！”
“好的好的，我把这事放在心上了，您别生气，回去我严加管理，您以后语有什么问题，您就和我直接说，不用客气”晓晓温柔诚恳的说着
晓晓听过这一番话后心里不太是滋味。她明白语文老师说的意思是对的，课堂纪律是教师教授知识的重要保证。但是晓晓是护短的性格，听到有老师这样说班的孩子们，晓晓的内心觉得，他们就是个小孩子，慌慌张张，心猿意马，不至于是只坏老鼠。只要悉心教导，还都是能听进去的。晓晓清楚班里没有那种冥顽不灵的人。
但是晓晓决定先不直接进班进行批评教育，她这两天每节课都去当壁虎，趴门窗，顺便课后问问上课老师。晓晓其实还是有私心的，觉得自己一定要赶在老师专门找自己说情况前主动问，不然实在是太尴尬了。
趴在门窗上看，原来这数学课是情况最好的，晓晓上次趴门窗是被他们迷惑了。语文课，历史课、地理课，这文科课程，摇头晃脑、嘻嘻哈哈、窃窃私语干什么的都有，还有几个人张扬五爪的。确实是太过分了。再看教室，张博文满脸厌烦的举手。晓晓看这架势不像是回答问题，赶紧把耳朵趴在门上，仔细听。
“老师，种梓萱用笔老戳我。”
只听历史老师边示意张博文坐下，边用严厉的语气说：“种梓萱，一个女孩子，知不知道现在是上课？”
晓晓看不到种梓萱的面部表情，但是因为同样严厉的语气，让她的思绪又回到了从前。好像是上语文课吧，很不幸，语文老师就是那个凶凶的班主任。晓晓的前桌就是杨思宇，晓晓觉得他是一个非常干净，非常有趣的人。他们两个关系和平的时候，就会窃窃私语，不和平的时候，杨思宇用犀利的语言让晓晓哑口无言，无话可说。晓晓就趁老师不注意的时候用笔扎前面的他，让他有苦不能言，有痛不能喊。
没想到的是，腹黑如他，他用的语言攻击完晓晓，晓晓还没来得及扎他，他就举手“老师，赵晓晓总和我说话。”
语文老师兼班主任严厉的眼神，好像要把晓晓盯个洞出来。再加上犀利的语言“赵晓晓，你一个女孩，你害不害臊？”这些让赵晓晓想把自己塞进桌兜藏起来。并且发誓再也不要和杨思宇这个傻货说话了。
相比那些平静的日子，好像撩猫逗狗的时光过的最快，也留的最久。