爱是一个长久的诺言，有些故事或许需要用一生讲完....
京都大学体育馆内，一个平凡而朴实的故事正在渐渐的泌人心肺，很少会有人选择在新生入学典礼上讲故事，并且还是讲一个有点让人不知所云的故事。
但谁让讲故事的人是弘文那，他的文采已多次被证明，所以即便开篇故事的语言非常的平淡无奇, 大家还是选择了听下去，当然，这也与陈天弘前面的气氛渲染有些关系。
....
“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子.....父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
“丧事完毕, 父亲要到金陵谋事，我也要回bj念书，我们便同行.....”
......
陈天弘讲述的时候不止声音低沉，语速放的也十分缓慢，他想让在场的众人都能听清楚，这就造成当他读完前三段，寥寥二百余字却用了近五分钟。
不过，效果还是很明显的，众人仿佛不是在听，他们的面前宛若有了一张稿纸，纸张上是陈天弘讲述的文字。
开始的前三段听来没有什么特别的东西，仅交代了下人物和简单的故事情节，无外乎主人公因为祖母死了，从京都回彭城老家与父亲奔丧，奔丧完毕后父子俩同行返程。
但让大家明白了这个故事是讲述什么的，开头第一句就已落笔点题，对应故事名《背影》，写的是父亲的背影。
.....
“呵呵, 这孩子是想写父爱嘛？写父爱用背影作为切入点去突出, 有点意思，不过这故事的背景时间有点久远了啊！却也没问题，故事从他爷爷哪里传来的....”
主席台上的石局长在暗暗的分析着，从他的角度来看，还是有点代入感的，如果换算到那个时代，当时很多家庭的确过得光景不是太好，父子之间的情感也更为隐晦，更为沉默。
这让石局长升起了好奇心，他倒要看看陈天弘会如何描绘那个时代的父子情，在座的校领导，教授老师们也是如此想的。
学生们则没有想那么深，他们只明白了故事讲的是啥，代入感基本没有，连带着期待感就差了。
好在出于对陈天弘的信任，他们选择了继续听下去。
......
“到金陵时，有朋友约去游逛, 勾留了一日.....父亲因为事忙, 本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.....他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会.....终于决定还是自己送我去.......我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
.....
听完这一段的时候，学生们终于有点代入感了，因为无论新生还是老生，他们想起了自己在去学校报道前的场景。
那时候母亲如往常一样的唠叨，担心这个，担心那个，而平常沉默不言的父亲也一反常态，如同母亲一般变得优柔寡断起来。
他们如同故事里的主角一样劝阻父亲，认为自己已经是大学生了，成人了，不需要父母陪同了。
只是父亲仍放心不下，托付给谁都不放心，到最后即便身上有事，也会选择放下，陪着他们一起去学校。
石局长他们感受是渐入佳境，文中的父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的，拜托一个熟人在路上照顾儿子也可以理解。
后面的那句，“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，再到毅然将生计暂时搁置，执意为儿子送行，这简单的数句里，蕴藏着一个父亲的真切感情。
故事的主题逐渐明朗清晰，的确是父爱....
......
“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多，就送我上车.....
他给我拣定了靠车门的一张椅子，嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉......又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂，他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么.....”
......
场下的学生终于出现了些许骚动，从前半段短短数语的讲述“忙着照看行李”，“送我上车”，“给我拣定靠车门的一张椅子”....中，
他们听出了文中父亲送儿子时操劳忙碌的场面，让他们终于回想起自己入学时，父亲同样忙碌的身影....
那时自己手上的物品寥寥无几，而父亲的手里，肩膀上，甚至是头顶，却是自己带来的最重的一件行李。
“唉....天弘这家伙讲文章真厉害，如此朴实的语句，怎么被他说出来却句句往人心窝子里插啊！”
喻之杰咀嚼着嘴里的橘子，本来酸甜的味道完全变成了酸涩....
他记起前几天返校，父亲将他送上大巴车的时，也是叮嘱了又叮嘱，对大巴车上的司机拜托了又拜托。
当时他的想法和主角一样，在心中笑父亲的“迂”，人家司机就是个拿钱开车的，能照顾谁，再说了车上几十个乘客，人家照顾的过来嘛！
......
“唉，我现在想想，那时真是太聪明了....”
.....
台上的陈天弘似是感叹着说出了这段的最后一句，语句中带着一种近乎忏悔的感情，不觉流注于他的口中。
说完这句后，他长吸了一口气，重新酝酿了一下感情，因为接下来就是《背影》中最重要的一段，亦是最深情的一段。
.....
此时场下学生们是不知道后续的，他们陷入了自我责备和内疚之中，开始反思自己为啥当时不能了解父亲。
喻之杰又叹了口气，他决定等结束后给父亲打个电话，这样想着心情便舒缓了许多，于是他继续摸了个橘子。
然而待他刚刚剥好，还没塞入嘴里，就听到了一句无比熟悉的话。
.....
我说道：“爸爸，你走吧。”
他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
......
喻之杰懵了，这句话的意思他明白，还是在描述父亲对儿子的爱和不舍。
可特么这句话太特么熟悉了啊！
就在不久，他们在来体育馆的路上陈天弘就是如此说的，并且为他买来了橘子。
“陈天弘！你大爷的，占我便宜啊....”
与喻之杰忿忿不平不同，王小吉却听的鼻子一酸，他想起了前天父亲买水时说的话，词语不同，词意与蕴含的关怀是一样的。
......
“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些....
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子....”
......
在陈天弘讲述这一段的时候，整个体育场只剩下他低沉富有感情的声音，声音不止在馆内，更是在众人的心里荡漾。
从写作手法上来看，这段动作描写依然是朴实无华，然而却在所有人的心里印上了一个父亲对儿子无声关爱的背影。
他们仿若真的看到一个体型肥胖，年近半百的老人蹒跚地穿过铁路，笨拙?吃?的爬上去?爬下来，只为给儿子买点路上吃的橘子....
他买的真的橘子嘛？
留下的仅是一个背影嘛？
不....这是一个父亲对儿子的全部感情.....
......
“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了.....
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走.....他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.....扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的....
我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了....”
......
“咻....”
王小吉抽动了下鼻子，脑海中不是故事中主角父亲的身影，而是他父亲怀抱着水，摇晃着肥胖的身躯，吃力...努力朝他跑来的样子...
是父亲跑到他面前明明浑身被汗水浸透，仍然故作轻松说着，“没事，儿子，你喝水”的样子....
不知不觉间，他的眼泪已然流淌下来。
在他的身边一位同学，脑中浮现的同样是他父亲的身影，那是在高三的时候，他经常学习到深夜，父亲也是陪同到深夜。
可在某一天，那天晚上父亲将点心端给他后，如往常一样静静的坐在一旁陪伴，忽然间他听但了轻微的打鼾声，抬头一看，发现父亲伏在桌旁睡着了，也许是因为连续的过度操劳，也许是因为睡眠不?....
在那?刹那间，这位学生的泪便涌了出来，他当时好想为?亲披上?件外?，好想让?亲到卧室去睡，却?怕惊醒了他，只得流着泪静静的看着，看着父亲的背影，感受着父爱的伟大....
此刻，他再次回想起，泪水也止不住了！
另一旁还有一位女同学在掩面哭泣，她的记忆不是关于父亲的，是她的妈妈。
记忆中妈妈的关怀无微不至，早晨提前起床，做好饭后才喊她起床，只为了能让她多睡一会，下午放学又接她回家，不顾工作一天疲惫的身体准备晚餐，吃完饭后陪着做作业....
印象最深的是一次住校的时候她告诉妈妈自己感冒了，妈妈不顾着寒冷的天气，坚持到学校送药，在确定她没事的时候，这才紧了紧臃肿的棉衣匆匆离去，那一刻妈妈转身离去的背影，她永远不会忘记....
和他们一样，每个学生关于父母背影的记忆都不一样，但心灵的触动是一样的。
何谓好的文章，好的故事，能触动人感情的就是好文章，好故事....
.....
场下学生们表现让台上的领导老师们也看在眼里，与学生们不同，他们都是成熟的大人了，儿时的记忆也有些模糊，但对父母的感情不会忘记，自然也深受触动。
只不过大人的感情总归是内敛的，他们不可能像学生一样，用眼泪去表达自己的情感，唯有深深的叹息在心中流淌，最终汇成一句话，天弘这孩子，真的是把故事讲入人内心最深处了....
而陈天弘再说完这段后，并没有立即说最后的尾声，他给了大家时间去回忆，去感触....过了七八分钟后，他才缓缓将故事的结局道出。
.....
“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日，他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事，哪知老境却如此颓唐.....
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子....
他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！”
.....
“唉....”
叹息声再次回荡，这时台上的领导，老师们也有数人湿了眼眶，就连石局长，徐长峰都眼睛微红。
实在是最后故事中父亲来信写的文言文太过于真实，情感太过于浓厚。
他们的父亲有的远在老家，不能天天相见，有的已不再人世，记忆中剩下的是如同故事中那句“我身体平安”类似的话，还有某个时间模糊且伟大的背影....
“言不尽最是父子，意难忘背影情深....”
最终石局长感慨的对陈天弘讲述的故事做了一个总结，心中也升起了一个想法。
他等会要让陈天弘将这篇《背影》给写下来，他要带到教育局去，印刷成纸，让全国所有的师生都看下，去感受下《背影》的情深。
......
“谢谢大家肯听完我讲述的故事，故事大多借鉴我父亲给我的讲述，也有我在现实看到诸如此类场面的灵感....
我们总在年少时觉得父母之爱是近乎平常的理所当然，后来多少次，在站台随着列车远行，看见蹒跚远去的背影....
才恍然明白，原来我们离开家时，在远方每一个昼夜的汲汲，他们都在担心着，他们日子里简单而平凡的愿望，就是等待着我们归期....
我想通过这个故事让大家明白，父母的爱其实一直在我们身边，那些我们看来微不足道的小事，也蕴藏着他们对我们的爱，我希望大家都能记住这些爱，并且不要吝啬我们对他们的爱....
在我们不得不远行，不得不外出求学的时候，也要时常记得多与他们通通电话，假期的时候多回家陪伴他们。
其实父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是当你想到你的父母时你的内心就会充满力量，会感受到温暖....
妈妈温柔了整个岁月，爸爸罩住了整个家，感谢他们不是超人，却为我们变成了万能....
愿我们都能懂得感恩，在他们老去之前，真正成为他们心中的骄傲吧！
我的发言结束了，再次感谢大家的聆听，也欢迎你们来到我们的京都大学！
谢谢....
.......
ps：这章写的有点性情了，反复看了几遍《背影》，真的重温经典，才懂感动，朱自清先生的文章，令人拜服....有彩蛋章《背影》！希望大家都能看看！
京都大学体育馆内，一个平凡而朴实的故事正在渐渐的泌人心肺，很少会有人选择在新生入学典礼上讲故事，并且还是讲一个有点让人不知所云的故事。
但谁让讲故事的人是弘文那，他的文采已多次被证明，所以即便开篇故事的语言非常的平淡无奇, 大家还是选择了听下去，当然，这也与陈天弘前面的气氛渲染有些关系。
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“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子.....父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
“丧事完毕, 父亲要到金陵谋事，我也要回bj念书，我们便同行.....”
......
陈天弘讲述的时候不止声音低沉，语速放的也十分缓慢，他想让在场的众人都能听清楚，这就造成当他读完前三段，寥寥二百余字却用了近五分钟。
不过，效果还是很明显的，众人仿佛不是在听，他们的面前宛若有了一张稿纸，纸张上是陈天弘讲述的文字。
开始的前三段听来没有什么特别的东西，仅交代了下人物和简单的故事情节，无外乎主人公因为祖母死了，从京都回彭城老家与父亲奔丧，奔丧完毕后父子俩同行返程。
但让大家明白了这个故事是讲述什么的，开头第一句就已落笔点题，对应故事名《背影》，写的是父亲的背影。
.....
“呵呵, 这孩子是想写父爱嘛？写父爱用背影作为切入点去突出, 有点意思，不过这故事的背景时间有点久远了啊！却也没问题，故事从他爷爷哪里传来的....”
主席台上的石局长在暗暗的分析着，从他的角度来看，还是有点代入感的，如果换算到那个时代，当时很多家庭的确过得光景不是太好，父子之间的情感也更为隐晦，更为沉默。
这让石局长升起了好奇心，他倒要看看陈天弘会如何描绘那个时代的父子情，在座的校领导，教授老师们也是如此想的。
学生们则没有想那么深，他们只明白了故事讲的是啥，代入感基本没有，连带着期待感就差了。
好在出于对陈天弘的信任，他们选择了继续听下去。
......
“到金陵时，有朋友约去游逛, 勾留了一日.....父亲因为事忙, 本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.....他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会.....终于决定还是自己送我去.......我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
.....
听完这一段的时候，学生们终于有点代入感了，因为无论新生还是老生，他们想起了自己在去学校报道前的场景。
那时候母亲如往常一样的唠叨，担心这个，担心那个，而平常沉默不言的父亲也一反常态，如同母亲一般变得优柔寡断起来。
他们如同故事里的主角一样劝阻父亲，认为自己已经是大学生了，成人了，不需要父母陪同了。
只是父亲仍放心不下，托付给谁都不放心，到最后即便身上有事，也会选择放下，陪着他们一起去学校。
石局长他们感受是渐入佳境，文中的父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的，拜托一个熟人在路上照顾儿子也可以理解。
后面的那句，“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，再到毅然将生计暂时搁置，执意为儿子送行，这简单的数句里，蕴藏着一个父亲的真切感情。
故事的主题逐渐明朗清晰，的确是父爱....
......
“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多，就送我上车.....
他给我拣定了靠车门的一张椅子，嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉......又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂，他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么.....”
......
场下的学生终于出现了些许骚动，从前半段短短数语的讲述“忙着照看行李”，“送我上车”，“给我拣定靠车门的一张椅子”....中，
他们听出了文中父亲送儿子时操劳忙碌的场面，让他们终于回想起自己入学时，父亲同样忙碌的身影....
那时自己手上的物品寥寥无几，而父亲的手里，肩膀上，甚至是头顶，却是自己带来的最重的一件行李。
“唉....天弘这家伙讲文章真厉害，如此朴实的语句，怎么被他说出来却句句往人心窝子里插啊！”
喻之杰咀嚼着嘴里的橘子，本来酸甜的味道完全变成了酸涩....
他记起前几天返校，父亲将他送上大巴车的时，也是叮嘱了又叮嘱，对大巴车上的司机拜托了又拜托。
当时他的想法和主角一样，在心中笑父亲的“迂”，人家司机就是个拿钱开车的，能照顾谁，再说了车上几十个乘客，人家照顾的过来嘛！
......
“唉，我现在想想，那时真是太聪明了....”
.....
台上的陈天弘似是感叹着说出了这段的最后一句，语句中带着一种近乎忏悔的感情，不觉流注于他的口中。
说完这句后，他长吸了一口气，重新酝酿了一下感情，因为接下来就是《背影》中最重要的一段，亦是最深情的一段。
.....
此时场下学生们是不知道后续的，他们陷入了自我责备和内疚之中，开始反思自己为啥当时不能了解父亲。
喻之杰又叹了口气，他决定等结束后给父亲打个电话，这样想着心情便舒缓了许多，于是他继续摸了个橘子。
然而待他刚刚剥好，还没塞入嘴里，就听到了一句无比熟悉的话。
.....
我说道：“爸爸，你走吧。”
他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
......
喻之杰懵了，这句话的意思他明白，还是在描述父亲对儿子的爱和不舍。
可特么这句话太特么熟悉了啊！
就在不久，他们在来体育馆的路上陈天弘就是如此说的，并且为他买来了橘子。
“陈天弘！你大爷的，占我便宜啊....”
与喻之杰忿忿不平不同，王小吉却听的鼻子一酸，他想起了前天父亲买水时说的话，词语不同，词意与蕴含的关怀是一样的。
......
“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些....
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子....”
......
在陈天弘讲述这一段的时候，整个体育场只剩下他低沉富有感情的声音，声音不止在馆内，更是在众人的心里荡漾。
从写作手法上来看，这段动作描写依然是朴实无华，然而却在所有人的心里印上了一个父亲对儿子无声关爱的背影。
他们仿若真的看到一个体型肥胖，年近半百的老人蹒跚地穿过铁路，笨拙?吃?的爬上去?爬下来，只为给儿子买点路上吃的橘子....
他买的真的橘子嘛？
留下的仅是一个背影嘛？
不....这是一个父亲对儿子的全部感情.....
......
“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了.....
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走.....他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.....扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的....
我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了....”
......
“咻....”
王小吉抽动了下鼻子，脑海中不是故事中主角父亲的身影，而是他父亲怀抱着水，摇晃着肥胖的身躯，吃力...努力朝他跑来的样子...
是父亲跑到他面前明明浑身被汗水浸透，仍然故作轻松说着，“没事，儿子，你喝水”的样子....
不知不觉间，他的眼泪已然流淌下来。
在他的身边一位同学，脑中浮现的同样是他父亲的身影，那是在高三的时候，他经常学习到深夜，父亲也是陪同到深夜。
可在某一天，那天晚上父亲将点心端给他后，如往常一样静静的坐在一旁陪伴，忽然间他听但了轻微的打鼾声，抬头一看，发现父亲伏在桌旁睡着了，也许是因为连续的过度操劳，也许是因为睡眠不?....
在那?刹那间，这位学生的泪便涌了出来，他当时好想为?亲披上?件外?，好想让?亲到卧室去睡，却?怕惊醒了他，只得流着泪静静的看着，看着父亲的背影，感受着父爱的伟大....
此刻，他再次回想起，泪水也止不住了！
另一旁还有一位女同学在掩面哭泣，她的记忆不是关于父亲的，是她的妈妈。
记忆中妈妈的关怀无微不至，早晨提前起床，做好饭后才喊她起床，只为了能让她多睡一会，下午放学又接她回家，不顾工作一天疲惫的身体准备晚餐，吃完饭后陪着做作业....
印象最深的是一次住校的时候她告诉妈妈自己感冒了，妈妈不顾着寒冷的天气，坚持到学校送药，在确定她没事的时候，这才紧了紧臃肿的棉衣匆匆离去，那一刻妈妈转身离去的背影，她永远不会忘记....
和他们一样，每个学生关于父母背影的记忆都不一样，但心灵的触动是一样的。
何谓好的文章，好的故事，能触动人感情的就是好文章，好故事....
.....
场下学生们表现让台上的领导老师们也看在眼里，与学生们不同，他们都是成熟的大人了，儿时的记忆也有些模糊，但对父母的感情不会忘记，自然也深受触动。
只不过大人的感情总归是内敛的，他们不可能像学生一样，用眼泪去表达自己的情感，唯有深深的叹息在心中流淌，最终汇成一句话，天弘这孩子，真的是把故事讲入人内心最深处了....
而陈天弘再说完这段后，并没有立即说最后的尾声，他给了大家时间去回忆，去感触....过了七八分钟后，他才缓缓将故事的结局道出。
.....
“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日，他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事，哪知老境却如此颓唐.....
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子....
他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！”
.....
“唉....”
叹息声再次回荡，这时台上的领导，老师们也有数人湿了眼眶，就连石局长，徐长峰都眼睛微红。
实在是最后故事中父亲来信写的文言文太过于真实，情感太过于浓厚。
他们的父亲有的远在老家，不能天天相见，有的已不再人世，记忆中剩下的是如同故事中那句“我身体平安”类似的话，还有某个时间模糊且伟大的背影....
“言不尽最是父子，意难忘背影情深....”
最终石局长感慨的对陈天弘讲述的故事做了一个总结，心中也升起了一个想法。
他等会要让陈天弘将这篇《背影》给写下来，他要带到教育局去，印刷成纸，让全国所有的师生都看下，去感受下《背影》的情深。
......
“谢谢大家肯听完我讲述的故事，故事大多借鉴我父亲给我的讲述，也有我在现实看到诸如此类场面的灵感....
我们总在年少时觉得父母之爱是近乎平常的理所当然，后来多少次，在站台随着列车远行，看见蹒跚远去的背影....
才恍然明白，原来我们离开家时，在远方每一个昼夜的汲汲，他们都在担心着，他们日子里简单而平凡的愿望，就是等待着我们归期....
我想通过这个故事让大家明白，父母的爱其实一直在我们身边，那些我们看来微不足道的小事，也蕴藏着他们对我们的爱，我希望大家都能记住这些爱，并且不要吝啬我们对他们的爱....
在我们不得不远行，不得不外出求学的时候，也要时常记得多与他们通通电话，假期的时候多回家陪伴他们。
其实父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是当你想到你的父母时你的内心就会充满力量，会感受到温暖....
妈妈温柔了整个岁月，爸爸罩住了整个家，感谢他们不是超人，却为我们变成了万能....
愿我们都能懂得感恩，在他们老去之前，真正成为他们心中的骄傲吧！
我的发言结束了，再次感谢大家的聆听，也欢迎你们来到我们的京都大学！
谢谢....
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ps：这章写的有点性情了，反复看了几遍《背影》，真的重温经典，才懂感动，朱自清先生的文章，令人拜服....有彩蛋章《背影》！希望大家都能看看！